Univerzitet u Bihaću pokreće studij pedagogije i specijalne pedagogije

Odluka dolazi nakon analiza resornog kantonalnog ministarstva obrazovanja i Pedagoški zavod Unsko-sanskog kantona, koje su pokazale kontinuiran rast potreba škola za stručnjacima iz oblasti pedagogije, psihologije, edukacijsko-rehabilitacijskih nauka i logopedije.

Posebno se ističe trend povećanog uključivanja djece u inkluzivne procese, individualizirane oblike rada i savjetodavne intervencije.

Na području Unsko-sanskog kantona škole trenutno raspolažu ograničenim brojem stručnog kadra, zbog čega značajan broj učenika ne dobija podršku u obimu koji odgovara njihovim razvojnim i obrazovnim potrebama.

Iz nadležnih institucija ističu da takvo stanje direktno ukazuje na potrebu sistemskog jačanja i profesionalizacije stručnih službi u obrazovanju.

Dodatni izazov predstavlja rad Centara za razvoj inkluzivnih praksi (CRIP), gdje postojeći kapaciteti nisu dovoljni za potrebe kantona.

Dva centra – u Bihaću i Cazinu – trenutno pokrivaju šest općina i gradova, dok pojedine lokalne zajednice ostaju izvan ovog sistema podrške.

Iako zapošljavaju ukupno 15 stručnjaka, procjene resornog ministarstva i Pedagoškog zavoda ukazuju da je taj broj znatno ispod propisanih standarda, prema kojima bi svaki centar trebao imati do 16 stručnjaka po općini ili gradu.

Uvođenjem novog studijskog programa, kako je naglašeno, stvaraju se pretpostavke za obrazovanje domaćeg kadra koji će biti osposobljen za rad u školama, vrtićima, centrima za inkluziju, ustanovama socijalne i zdravstvene zaštite, kao i organizacijama koje rade s djecom i porodicama. Time bi se, ujedno, smanjila potreba za angažmanom stručnjaka iz drugih kantona i država, ali i doprinijelo zadržavanju mladih u Unsko-sanskom kantonu.

Studenti će po završetku studija stjecati akademske nazive u skladu s odabranim smjerom – Bachelor pedagogije ili Bachelor edukator-rehabilitator.

Paralelno s tim, na Pedagoškom fakultetu u Bihaću u toku su i pripreme za pokretanje studijskog programa psihologije, s obzirom na to da je riječ o još jednom deficitarom zanimanju u obrazovnom i širem društvenom sistemu.

(Vijesti.ba/FENA)